Scholengroep Mirho heeft een voorstel uitgewerkt om het secundair onderwijs in Hoogstraten te reorganiseren. De bedoeling is om het onderwijsaanbod nog beter te laten aansluiten op de noden van de leerlingen. Dat wil de scholengroep doen door de eerste graad te hervormen tot één brede graad. Leerlingen zullen dus pas in de tweede graad een studierichting moeten kiezen.
In die brede eerste graad zal oriëntering centraal staan zodat leerlingen de tijd en ruimte krijgen om hun interesses en talenten te verkennen voordat ze een studierichting moeten kiezen. “Leerlingen moeten in de eerste graad de kans krijgen om verschillende domeinen te leren kennen”, klinkt het bij het bestuur van Mirho. Omdat leerlingen zich niet allemaal op hetzelfde moment ontwikkelen, wordt er meer tijd voor begeleiding voorzien. De bedoeling is dat ze op verschillende manieren en in een verschillend tempo kunnen leren en groeien.
Domeinscholen
Vanaf de tweede graad kunnen leerlingen dan een geïnformeerde studiekeuze maken. Die verschillende richtingen zullen georganiseerd worden in de zogenaamde domeinscholen. Alle studierichtingen binnen één inhoudelijk domein zullen worden samengebracht in dezelfde school. Op die manier krijgen leerlingen een duidelijker beeld van het aanbod en is er meer ruimte voor expertise en samenwerking binnen lerarenteams.
De bedoeling van het nieuwe model is dat het studieaanbod versterkt en verbreed wordt. Alle studierichtingen die vandaag bestaan binnen Mirho worden behouden en leerlingen die zich vandaag inschrijven, zullen hun volledige schoolloopbaan in die richting ook kunnen afwerken bij Mirho. Mogelijks moet een leerling wel van campus wisselen, maar het bestuur stelt ouders daarin gerust: Mirho telt vier secundaire scholen, allemaal op minder dan 500 meter afstand van elkaar.
Niet voor meteen
De reorganisatie die Mirho vandaag op tafel legt zal niet meteen worden uitgevoerd. De scholengroep gaat het voorstel nu eerst voorleggen aan de schoolraden en vakorganisaties. In mei wordt er dan een definitieve beslissing genomen over het voorstel. De scholengroep wil twee schooljaren de tijd nemen voor de implementatie en hoopt zo tegen januari 2028 duidelijkheid te creëren voor leerlingen, ouders en personeel. Het systeem zou dus pas ten vroegste in september 2028 in werking treden.
